90.89% de réussite aux examens officiels de la 9e année fondamentale : une grande première pour l’école haïtienne

(TripFoumi Enfo) – Pays lock, coronavirus, calendrier scolaire à multiples vitesses… Et pourtant, jamais le taux de réussite aux examens officiels de la 9e année fondamentale n’a été aussi élevé. 90.89% au niveau national contre 76.48 %, par rapport à l’année dernière, confirme le ministre Pierre Josué Agénor Cadet.

« Le ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) a l’avantage de publier les résultats complets des examens de 9ème année fondamentale de l’année académique 2019-2020 », peut-on lire sur le site officiel dudit ministère. Sur 197 845 candidats à ces examens, ce sont 179 819 élèves qui sont désormais admis en classe dite humanitaire.

Pour cette année académique 2019-2020, c’est le Nord-Ouest qui détient le meilleur taux de réussite avec 97,62 %. Sur 11.420 participants, 11.148 sont désormais élèves de troisième. Et tandis qu’il était en tête l’année dernière avec 76% de réussite, le département de l’Ouest est en troisième position cette fois-ci avec 92,72 %, derrière le département du Nord. Ce dernier est passé de 79.97% à 95,02 %.

L’Artibonite quant à lui, détrône le Sud en étant le département avec le taux de réussite le moins élevé pour cette année académique. Seulement 85.07% des étudiants sont admis, alors que le Sud avait été ainsi classé pour avoir donné 68.68 %.

Suivant les données ayant été communiquées par les Bureaux départementaux des examens d’Etat (BUDEXE), des 72.187 candidats admis l’année écoulée, 33.936 étaient de sexe masculin et 38.251 de sexe féminin. Une précision non encore apportée par l’institution pour cette année.

Alors que pour plus d’un, l’école en Haïti est à refaire parce qu’elle est en crise, Pierre Josué Agénor Cadet a choisi de créer sa génération de petits génies avec des résultats de jamais vu. Rien de plus simple lorsque, selon les témoignages d’un candidat de ces mêmes examens, ceux-ci ont été à la portée « et de ceux qui ont été à l’école et de ceux qui ne l’ont jamais été ».

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